COLOR JUMP 2 | Legende Laering

4 - 10 PERSONER PÅ HOLDET.

Fag: Alle
Varighed: 15 - 25 min.

FORMÅL MED SPILLET
Igennem en legende tilgang til undervisningen, kunne styrke elevernes viden omkring et emne. Udover det er spillet skabt for at styrke eleveres samarbejdsevne, give dem en holdmentalitet, samt give dem indblik i bevidst og ubevidst læring.

Dette spil rammer bredt inden for de mange intelligenser: kropslig, interpersonel, rummelig-visuel, logisk-matematisk og sproglig.

Det er et spil som man kan bruges såvel i starten som i slutningen af et forløb og skal ses som et supplement eller redskab til undervisningen. Spillet her kan anvendes som en ramme til et emne man allerede arbejder med i undervisningen. Spillet kan bruges som et grammatikspil, bearbejdelse/analyse af en bog eller som et break i den alm. undervisning, mulighederne er mange.

SPILLEREGLER

Hvad går spillet ud på?
Det gælder om at få alle spillere igennem spillepladen inden tiden udløber. Der er flere aktive spillere fra holdet, på banen på samme tid.

Man skal nok tilpasse tiden på spillet, alt efter hvor mange spillere man har og efter hvor stor bane man vælger at lave.

Kort og spilleplader:
Spillekortene kan printes her. Vi anbefaler at laminere dem, så de kan genbruges. Hvis spørgsmålskortene er lamineret, kan man skrive på dem med en tusch, og slette det man har skrevet med sprit igen, derved er printningen og lamineringen en engangsudgift for spillet.
Til spillepladerne har vi brugt almindeligt farvet papir som vi har lamineret, og klistret skridsikre måtter på undersiden af dem. Du skal udover det, lave et facitark til læreren/gamemasteren, med svarene på de spørgsmål du stiller på spørgsmålskortene.

Dette spil har dog begrænset antal af spillekort, se under spillekort længere nede på siden her.

Før spillet kan gå igang:

Før spillet kan gå i gang skal du bruge nogle farveplader, de lægges ud på gulvet som en slags spilleplade hvor du kan danne din egen bane.

Vi vil rekommendere at man ikke laver en for stor spilleplade. Hvis man er 8 til 10 spillere på holdet, vil en spilleplade på 12 til 14 farveplader passe fint.

Spillets gang:

I dette eksempel er eleverne et samlet hold og skal hjælpe hinanden igennem spillet på tid. f.eks. 15-20 min. (der sættes et minutur på den aftalte tid .)

Den første person starter med at trække et flyttekort og hopper det antal ruder frem der står på kortet, læreren/gamemasteren læser spørgsmålet højt for eleverne.
I hver tur har de i alt 45 sekunder til at svare på spørgsmålet, de første 20 sekunder har spilleren til selv at svare uden af få hjælp, og hvis spilleren ikke kan, må spilleren spørge om hjælp fra resten af holdet. De har et samlet gæt de skal blive enige om. Men hvis de ikke kan svare eller svare forkert på spørgsmålet må de ikke starte på en ny tur, før de 45 sekunder er udløbet.

Hvis der svares korrekt på spørgsmålet går turen direkte videre til næste spiller og holdet har vundet tid.

Udover det kan man vælge at give dem en fælles konsekvens hvis de ikke kan svare, så som at alle spillere skal hinke 10 gange på et ben, eller lave 10 spraldemænd for at øge tidspresset. Derefter er det næste spillers tur.

Man skal dog være opmærksom på at det kan aktivere konkurence evnen hos nogle spillere, som kan blive revet med og derved kommer til at skabe en dårlig stemning. Det skal være sjovt at spille så det er en vurderings sag for den enkelte lærer. Men den fysiske aktivitet giver ekstra ilt til hjernen og rammer rigtigt godt for særligt de kropslige elever.

Spillekort:

I dette spil er der 4 forskellige typer kort:

Bevægelseskort: er tallene -4, 1, 2, 3

- 4 (minus 4): Flyt fire felter tilbage ( Det rekommenderes at man kun bruger et - 4 kort, i dette spil. )

1 - 3: Flyt x antal felter frem

Spørgsmålskort/baggrund på kort:

Spørgsmålskortene formulerer man selv ud fra det emne man gerne vil lægge ind over spillet. Det kan være alt fra en bog til en tekst, grammatiske øvelser , matematiske begreber, eller fag som historie o.s.v. (Se eksempler herunder)
Spørgsmål til kortene kan være meget individuelle, og kan tilpasses efter hvilket niveau eleverne er på.

Eksempler på spørgsmålskort:

Der er her flere eksempler på spørgsmål, inden for forskellige kategorier. Men tanken er at der kun er et spørgsmål per spørgsmålskort. Ser eksempel på Color Jump 3 Her.

Ting man skal bruge ud over spillekort, spørgsmålskort og spilleplader:

Æggeur (eller mobiltelefon som timer)
Stopur (eller mobiltelefon som timer)
Tusch og sprit til de genbrugelige spørgsmålskort
Gaffatape
Skridsikker måtte
Papir og blyant

Konklusion på spillet

Det kan have ret stor betydning at lave en konklusion på spillet når man er færdig med det eller i slutningen af timen. Både for at gøre elever opmærksomme på hvad det er de øver eller har lært imens de spillede spillet. På den måde kan man bevidstgøre eleverne om deres læring og derved inkludere man både den bevidste og ubevidste læring i spillet.

Man kan blandt andet gøre opmærksom på de grundlæggende færdigheder man kan få ved sådan et spil ud over det fag man arbejder med, så som: